5 szt. napis DZIEŃ NAUCZYCIELA. 17,49 zł z dostawą. dostawa w poniedziałek. 2, 15 zł. Topper Napis Dla Naszej Pani (Nauczyciel) Sklejka. 11,14 zł z dostawą. dostawa w poniedziałek. 10, 00 zł. 5 szt. napis topper pik napis DZIEŃ NAUCZYCIELA. TORBA SZOPERKA DUŻA NA ZAKUPY DLA NAUCZYCIELA. 42,89 zł z dostawą. kup do 12:00 - dostawa jutro. 79, 99 zł. PREZENT NA DZIEŃ NAUCZYCIELA ZESTAW HERBATA KUBEK. 89,98 zł z dostawą. kup do 12:00 - dostawa jutro. Inna (L18 TORBA NA LAPTOP 15,6 CZARNA NA RAMIĘ Dokumenty) Wielkość matrycy. 11". 79, 99 zł. 88,98 zł z dostawą. Produkt: Torba na laptopa 11 ". dostawa za 8 – 16 dni. Duża Torba dla Nauczyciela na Allegro.pl - Zróżnicowany zbiór ofert, najlepsze ceny i promocje. Wejdź i znajdź to, czego szukasz! Ta torba bezpieczeństwa zapewnia miejsce na dokumenty do DIN A4, gotówkę, wartościowe przedmioty i inne rzeczy, które mają być chronione przed niekontrolowanym dostępem. Kod numeryczny można dowolnie ustawić. Torba jest wykonana z wytrzymałej tkaniny i jest odporna na zabrudzenia. Torba dla nauczycielki WIELKIE SERCE Prezent dla nauczycielki Tylko człowiek o wielkim sercu, niezliczonej ilości empatii, pasji i zrozumienia, jest w stanie ,,zarazić swoich podopiecznych miłością do nauki. Jeśli szukasz wyjątkowego pomysłu na prezent dla nauczycielki ulubionego przedmiotu lub wychowawczyni, to znaczy, że masz to szczęście trafiłeś na najlepszego na BYq1trO. Torba bawełniana z nadrukiem DLA NAUCZYCIELA/ NAUCZYCIELKIPłócienna torba to gadżet dla każdego i na każdą okazję: nosimy w nich dodatkowe książki i dokumenty, codzienne zakupy i lunchboxy na długi dzień poza domem. Eko torba z niebanalną grafiką to atrakcyjna propozycja dla nauczycieli i studentów. Jeśli szukasz oryginalnego prezentu lub siatki na własny użytek, nasza propozycja spełni wszystkie Twoje oczekiwania!Zakupy w duchu zero wasteEkologiczne zamienniki plastiku cieszą się coraz większą popularnością. Ty także możesz zatroszczyć się o środowisko: liczy się każdy mały krok, w tym również rezygnacja z foliowych ”jednorazówek” na rzecz bawełnianej eko torby. Jedna sztuka wystarczy Ci na długo, bo materiał zachowuje swoją formę nawet przy częstym używaniu i wielu praniach. Złożona torba zajmuje minimum miejsca, dlatego możesz codziennie nosić ją przy sobie na wypadek nieprzewidzianych jest idealnym prezent dla nas samych oraz dla naszych I WSKAZÓWKI DOTYCZĄCE UŻYTKOWANIAMateriał: 100% bawełnaWymiar:SZEROKOŚĆ: 38 cmWYSOKOŚĆ: 42 cmUCHWYT: 70 cmGramatura: 220Wskazówki pielęgnacyjne: Pranie ręcznePrzezroczystość: brakWzór: NadrukNadruk wykonany najnowszą technologią, gwarantującą długą trwałość przy stosowaniu się do odpowiednich reguł prania i prasowania. Na jaką dokumentację nauczyciele i wychowawcy oddziałów klas powinni zwrócić szczególnie uwagę? Jakie uchwały rady pedagogicznej są konieczne przy ustalaniu zestawu podręczników i dopuszczaniu programów nauczania przez dyrektora szkoły? Czy w dokumentacji szkolnej powinna znaleźć się teczka wychowawcy? Jak przekazywać dyrektorowi szkoły, przez rodziców dziecka, dane o stanie zdrowia dziecka, stosowanej diecie i rozwoju psychofizycznym? Nasz ekspert odpowiada na najczęściej pojawiające się pytania w tym dokumentacja nauczyciela, wychowawcy klasy – cz. 1 – dostępne tutaj. Wybrana dokumentacja nauczyciela, wychowawcy klasy – cz. 2 – dostępne tutaj. Dokumentacja nauczyciela i wychowawcy oddziału klasy Na podstawie: art. 44b ust. 8 i 9 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2021 r. poz. 1915). Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców o:1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania; 2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; 3) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych. Wychowawca oddziału na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców o:1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania; 2) warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Potwierdzenie przekazania ww. informacji uczniom przez nauczycieli i wychowawcę oddziału klasy powinno znajdować się w dzienniku lekcyjnym, w tematach odpowiednich zajęć edukacyjnych. Obowiązek wpisania tych tematów należy do nauczycieli danych zajęć edukacyjnych i nauczycieli wychowawców poszczególnych oddziałów klasy. Dyrektor szkoły może wskazać nauczycielom, że wpisów tych należy dokonywać nie później niż do 15. września danego roku szkolnego, zapis dotyczący tej regulacji czasowej może znaleźć się w statucie szkoły. Dyrektor szkoły obejmując nadzorem pedagogicznym wskazane powyżej obowiązki nauczycieli i wychowawców oddziałów klas, powinien dążyć do potwierdzenia realizacji tych obowiązków w dokumentacji, której standard można wypracować w szkole. Przykładem takiej dokumentacji może być protokół potwierdzający przekazanie rodzicom uczniów informacji z potwierdzeniem przez rodziców zapoznania się z porządkiem przekazywanych treści. Można też wypracować w szkole jednakowy standard takiego protokołu. W przypadku dziennika elektronicznego zapisy takie powinny znaleźć się w odpowiednim module tego dziennika. Przekazywanie wskazanych powyżej informacji rodzicom uczniów powinno odbywać się na pierwszym spotkaniu z rodzicami uczniów w danym roku szkolnym lub na kolejnym spotkaniu w danym roku szkolnym, ale nie później niż do np. 20. września danego roku szkolnego. Dopuszczanie programów i ustalanie zestawu podręczników w szkole Na podstawie: art. 4 ustawy z dnia 4 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2021 r. poz. 1082); art. 22a ust. 6, ust. 1, art. 22ab ust. 2, 4, 6, art. 22aj ust. 1-2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2021 r. poz. 1915); § 4. 1 rozp. MEN z dnia 17 grudnia 2010 r. w sprawie podstawowych warunków niezbędnych do realizacji przez szkoły i nauczycieli zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz programów nauczania (Dz. U. z 2011 r. Nr 6 poz. 23). Zgodnie z ustawą – Prawo oświatowe definiujemy: podręcznik jako podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego; materiał edukacyjny jako materiał zastępujący lub uzupełniający podręcznik, umożliwiający realizację programu nauczania, mający postać papierową lub elektroniczną; materiał ćwiczeniowy jako materiał przeznaczony dla uczniów, służący utrwalaniu przez nich wiadomości i umiejętności. Nauczyciel może zdecydować o realizacji programu nauczania z zastosowaniem podręcznika, materiału edukacyjnego lub materiału ćwiczeniowego, bez zastosowania podręcznika, materiału edukacyjnego lub materiału ćwiczeniowego. Dyrektor szkoły ustala zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujących we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne i materiały ćwiczeniowe w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym – po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców. Propozycja uchwały rady pedagogicznej w sprawie opinii przed ustaleniem przez dyrektora szkoły zestawu podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz materiałów ćwiczeniowych w danym roku szkolnym – do pobierz tutaj. Dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz materiały ćwiczeniowe obowiązujące w danym roku dyrektora szkoły, które dotyczy podania do publicznej wiadomości zestawu podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz materiałów ćwiczeniowych obowiązujących w danym roku szkolnym, powinno zostać przedstawione w zarządzeniu dyrektora szkoły z odwołaniem do wskazanych powyżej uchwał rady pedagogicznej. Dyrektor szkoły dopuszcza do użytku w danej szkole programy nauczania, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej. Propozycja uchwały rady pedagogicznej w sprawie opinii przed dopuszczeniem do użytku w danej szkole programów nauczania przedstawionych przez nauczyciela lub zespół nauczycieli dyrektorowi szkoły – do pobierz tutaj. W przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe nauczyciel lub zespół nauczycieli prowadzących kształcenie zawodowe w danym zawodzie, przedstawia dyrektorowi szkoły program nauczania do danego zawodu. W bibliotece szkolnej są gromadzone podręczniki, materiały edukacyjne, materiały ćwiczeniowe i inne materiały biblioteczne. Czynności związane z zakupem do biblioteki szkolnej podręczników, materiałów edukacyjnych, materiałów ćwiczeniowych i innych materiałów bibliotecznych oraz czynności związane z gospodarowaniem tymi podręcznikami i materiałami wykonuje dyrektor szkoły. Zbiory biblioteki szkolnej obejmują także: podstawy programowe obowiązujące dla danego typu szkoły i etapu edukacyjnego; programy nauczania objęte szkolnym zestawem programów nauczania; podręczniki niezbędne do realizacji szkolnego zestawu programów nauczania; czasopisma metodyczne związane z nauczanymi przedmiotami i prowadzonymi zajęciami. Decyzję o zakupie do zbiorów biblioteki szkolnej podręczników i czasopism metodycznych podejmuje dyrektor szkoły, uwzględniając zapotrzebowanie zgłoszone przez nauczycieli. Teczka wychowawcy oddziału danej klasy Na podstawie: odpowiednich zapisów w statucie szkoły. Ważną dokumentacją w szkole może być teczka wychowawcy oddziału danej klasy, w której gromadzone są dokumenty dotyczące uczniów klasy. Nie ma podstawy prawnej, która reguluje konieczność prowadzenia w szkole takiej teczki. Jeśli taka teczka wychowawcy jest w szkole konieczna do prowadzenia, to można w statucie szkoły, w części dotyczącej obowiązków wychowawcy oddziału klasy, wpisać regulacje związane z założeniem i prowadzeniem takiej teczki dla uczniów. Teczka wychowawcy powinna być aktualizowana przez nauczyciela wychowawcę w każdym roku szkolnym, ze zwróceniem uwagi, jaka powinna być jej zawartość, a w szczególności i ze zwróceniem uwagi na to, w jaki sposób ma być przechowywana w szkole, jak długo dane o uczniach mają być w tej teczce gromadzone, w jaki sposób oraz w jakim czasie mają być te dane niszczone. W teczce wychowawcy mogą znajdować się – propozycja: 1) Diagnoza wstępna wszystkich uczniów w oddziale danej klasy dotycząca potrzeb rozwojowych, sposobów uczenia się i sytuacji społecznej oraz osiągnięć uczniów z poprzedniego etapu edukacyjnego. 2) Plan pracy wychowawczo-profilaktycznej realizowany na godzinach z wychowawcą, w czasie imprez i uroczystości szkolnych, który wynika z programu wychowawczo-profilaktycznego na dany rok szkolny, kalendarz imprez, uroczystości, tematyka godzin z wychowawcą wspólna dla danego poziomu klas. 3) Plan wycieczek klasowych i ogólnoszkolnych uzgodnionych z rodzicami. 4) Zestaw obowiązujących procedur szkolnych. 5) Druki upomnienia i nagany dla ucznia wynikające z kar i nagród zawartych w statucie szkoły. 6) Zeszyt lub karty obserwacji uczniów. 7) Dokumenty konieczne do ustalenia przez wychowawcę śródrocznej i rocznej oceny zachowania (śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca oddziału po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia – art. 44h. 1. ustawy o systemie oświaty). 8) Lista uczniów objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną. 9) Protokoły spotkań z rodzicami – z porządkiem spotkania i własnoręcznym podpisem rodzica. 10) Inne. Przekazywanie dyrektorowi szkoły przez rodziców dziecka danych o stanie jego zdrowia, stosowanej diecie i rozwoju psychofizycznym Na podstawie: art. 155 ustawy z dnia 4 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2021 r. poz. 1082). W celu zapewnienia dziecku podczas pobytu w publicznym przedszkolu, oddziale przedszkolnym w publicznej szkole podstawowej, publicznej szkole i publicznej placówce, o której mowa w art. 2 pkt 8 ustawy – Prawo oświatowe, odpowiedniej opieki, odżywiania oraz metod opiekuńczo-wychowawczych, rodzic dziecka przekazuje dyrektorowi przedszkola, szkoły lub placówki uznane przez niego za istotne dane o stanie zdrowia, stosowanej diecie i rozwoju psychofizycznym dziecka. Propozycja druku przekazania powyższych danych przez rodzica dziecka dyrektorowi szkoły – pobierz tutaj. Danuta Skrzypek Edukator, menadżer oświaty, wieloletni dyrektor szkoły, specjalista organizacji procesu kształcenia i zarządzania jakością pracy szkoły, zdobywczyni licencji na prowadzenie grantów kuratoryjnych w zakresie: dokumentacji pracy szkoły, bezpieczeństwa uczniów, planowania procesu dydaktyczno-wychowawczego w świetle podstawy programowej kształcenia ogólnego, nauczyciel biologii i chemii w szkołach różnych typów. Laureatka licznych nagród kuratoryjnych i samorządowych; za szczególne zasługi dla oświaty odznaczona medalem wszelkich starań w celu umieszczania prawdziwych i pełnych informacji. Nie ponosimy jednak odpowiedzialności za rezultaty działań podjętych w oparciu o zamieszczone w artykule informacje lub ewentualne błędy czy braki w artykule. Zeszyty, podręczniki, kupa papeterii, laptop. Co jeszcze musi pomieścić torba dla nauczyciela? Na co dzień przedstawiciele tego zawodu noszą ze sobą wiele potrzebnych rzeczy. Dlatego wybór torby powinien uwzględniać jej praktyczność. Torba dla nauczyciela – kluczowe zasady wyboru Wygodnie jest, kiedy masz dwie torby, z których będziesz mogła korzystać jednocześnie. Mała torba nauczyciela jest po prostu niezbędna, aby przechować pieniądze, kosmetyki, telefon komórkowy, niektóre środki higieny osobistej. Możesz z nią iść z tobą na obiad do szkolnej stołówki, do pokoju nauczycielskiego, a nawet do damskiej toalety. Duża torba na dokumenty dla nauczyciela, powinna być, co oczywiste, na tyle pojemna, aby zmieścić wszelkie niezbędne ci do pracy dokumenty czy urządzenia. Głównymi kryteriami wyboru jest wygoda, praktyczność oraz odporność na uszkodzenia i zniszczenia. Torba nauczyciela – cena i rozmiar Torby dla nauczycieli nie są bardzo drogie, ale i tak powinnaś określić swój minimalny i maksymalny budżet. W przypadku, gdy masz okazję wydać trochę więcej pieniędzy na dobrą markową torbę, najprawdopodobniej wytrzyma ona dłużej niż tanie przedmioty niskiej jakości. Szukaj sklepów, które kupują markowe torby hurtowo, cena torebek będzie tam nieco niższa niż w markowych butikach. Rozmiar torby dla nauczycieli jest uzależniony od jej przeznaczenia. Jeśli chcesz wiedzieć, jak wybrać torbę, która zastąpi poprzednią, po prostu sprawdź zawartość, którą nosisz w niej każdego dnia. Zastanów się również, ile miejsca potrzebujesz na inne rzeczy, które nosisz okazjonalnie, na przykład na zakupy. Później, wybierając torbę, sprawdź jej pojemność i ilość kieszeni. Torba na dokumenty dla nauczyciela – forma i kolor Torba na książki dla nauczyciela, gdzie zmieszczą się narzędzia i inne dokumenty, powinna mieć prosty kształt. Zwróć uwagę na uchwyty: na przykład, jeśli nie lubisz ciągle nosić torby w rękach, wybierz modele z długimi uchwytami, które można zawiesić na ramieniu. Torba dla nauczyciela jest stosowana na co dzień. Dlatego najważniejszą rzeczą przy wyborze koloru jest wszechstronność. Jeśli chcesz wtopić się w tłum, wybierz „bezpieczne” kolory: szarość, czerń, odcienie brązu. Ale to nie znaczy, że tylko takie kolory można nazwać odpowiednimi na co dzień. Torba na książki dla nauczyciela może też być niebieska, fioletowa czy nawet czerwona. Jednak wybieraj raczej torby w jednym kolorze. Materiał, z jakiego są zrobione torby dla nauczycieli Torba nauczyciela wykonana z zamszu i lakierowanej skóry wygląda bardzo ładnie, ale trzeba je chronić przed deszczem i mrozem. Satynowe i aksamitne torebki nadają się na wakacje, wyjazdy do teatru i na specjalne okazje, ale nie do noszenia do szkoły. Do noszenia na co dzień najlepiej nadają się torby ze skóry cielęcej, ponieważ są najtrwalsze, ale dobrą torebkę można znaleźć wśród modeli wykonanych z innych materiałów. Najważniejsze jest, aby sprawdzić, jak ciasne są szwy, czy uchwyty są luźne, czy zamek zapina się w sposób właściwy i niezawodny. Torba na dokumenty dla nauczyciela – przydatne wskazówki Torba na dokumenty dla nauczyciela, powinna pomieścić wszystko, czego potrzebujesz do pracy w szkole. Jednocześnie trzeźwo oceń sytuację: czy naprawdę potrzebujesz wszystkich tych rzeczy? Być może na co dzień wykorzystujesz tylko ułamek z nich, co oznacza, że resztę możesz odłożyć na bok, co poszerza wybór dostępnych toreb. Wybierając kształt torebki, należy kierować się zasadą kontrastu pomiędzy kształtem torebki a ciałem. Oznacza to, że jeśli twoja figura jest pełna (zaokrąglona), to torebka powinna być wydłużona i bardziej kwadratowa. Jeśli jesteś wysoka i szczupła, torebka powinna być przedłużona i mieć bardziej zaokrąglony kształt. W ten sposób torba równoważy kształt twojego ciała. Przy wyborze rozmiaru torby obowiązuje zasada odwrotna – rozmiar torby powinien odpowiadać rozmiarowi ciała. Jeśli jesteś niską kobietą, lepiej wybrać małą torbę, nie powinnaś nosić dużej torby, która będzie wyglądać nieproporcjonalnie w stosunku do twojego ciała. Jeśli jesteś wysoka, lepiej wybrać dużą torbę. Małe torebki dodatkowo podkreślą, rozmiar ciała. Jeśli masz bardzo dużą klatkę piersiową lub szerokie ramiona, powinnaś unikać toreb noszonych na ramieniu z długimi rączkami. Unikaj również dużych toreb. Najlepszą opcją w twoim przypadku jest torba z krótkimi rączkami, którą możesz nosić w dłoniach, lub też jako alternatywa - torba z długim paskiem, która pomaga przenieść akcent z górnej części ciała na dolną część. 25 maja, 2022 |Izabela Witek Wielu nauczycieli każdego roku rozpoczyna swoją przygodę z awansem zawodowym. Na barki dyrektorów w procesie awansu spływa mnóstwo istotnych dokumentów. O tym, jakie dokumenty ma obowiązek przechowywać dyrektor i jak wygląda sprawozdanie na nauczyciela dyplomowanego opowiedziała nam w trakcie cyklu o awansie zawodowym Urszula Witek. W tym artykule: Teczka awansującego nauczyciela Plan rozwoju zawodowego nauczycielaRejestr wniosków o awansRejestry zaświadczeń i aktówSprawozdanie na nauczyciela dyplomowanegoJak napisać sprawozdanie? Co zawieramy we wstępie? Forma sprawozdania i podsumowanie Teczka awansującego nauczyciela Każdy nauczyciel będący w awansie posiada zazwyczaj założoną teczkę awansu. Dyrektor gromadzi w niej wszystkie dokumenty niezbędne do procesu. W przypadku stażysty w środku znajduje się informacja o rozpoczęciu stażu, dokładnej dacie i wymiarze czasowym. Nauczyciel stażysta również ma za zadanie złożyć swój plan rozwoju zawodowego. Można oczywiście przygotować dwa pisma - osobne informacyjne o rozpoczęciu stażu, a drugie o wyznaczeniu opiekuna. Plan rozwoju zawodowego nauczyciela Nauczyciel i dyrektor powinni zadbać o to, żeby wszystkie dokumenty składać w dwóch egzemplarzach - dla jednej i drugiej strony. Dyrektor ma za zadanie przeanalizować złożony przez nauczyciela plan rozwoju zawodowego zgodnie z literą prawa i ocenić, czy zaplanowane działania będą zmierzać do spełnienia określonych wymagań. Jeśli zauważy, że nie do końca tak jest - musi napisać pismo do nauczyciela ze stwierdzeniem konkretnych braków lub poprawek. Wszystkie tego typu dokumenty również powinny zostać zachowane w teczce - chociażby w razie kontroli zewnętrznej. Jeśli plan jest już dopięty, dyrektor zatwierdza plan - koniecznie z datą! Rejestr wniosków o awans W przypadku kolejnych szczebli awansu teczka nauczyciela również powinna zawierać podstawowe wnioski oraz plany rozwoju zawodowego. Nauczyciel realizujący staż na nauczyciela dyplomowanego jest już na takim etapie rozwoju, że opiekuna stażu nie potrzebuje. Oprócz założenia teczki dla każdego awansującego nauczyciela, obowiązkiem dyrektora jest również prowadzenie rejestru wniosków o awans zawodowy - również w przypadku zmian z nauczyciela kontraktowego na mianowanego, i mianowanego na dyplomowanego. Rejestry zaświadczeń i aktów Kolejnym obowiązkowym rejestrem jest rejestr zaświadczeń - gdy nauczyciel skończy staż i otrzyma pozytywną ocenę, dyrektor wydaje takie zaświadczenie w szablonie, o jakim mówi rozporządzenie. Następnie mamy również rejestr wydanych aktów. Można go tak naprawdę prowadzić dosłownie na jednej kartce. Najbardziej odpowiednim i wygodnym systemem będzie porządkowanie informacji albo po roku kalendarzowym, albo roku szkolnym. Sprawozdanie na nauczyciela dyplomowanego W terminie 7 dni od dnia zakończenia swojego stażu nauczyciel awansujący na dyplomowanego powinien przedłożyć dyrektorowi placówki sprawozdanie z realizacji swojego planu rozwoju zawodowego. Dyrektor dokonuje oceny dorobku zawodowego za okres stażu w terminie nie dłuższym niż 21 dni od dnia złożenia przez nauczyciela sprawozdania. Jak napisać sprawozdanie? Standardowo takie sprawozdanie zaczynamy od bardzo ogólnych informacji o nauczycielu i stażu, w jakim się znajduje. Będą to na pewno imię i nazwisko, obecny stopień awansu oraz już uzyskane kwalifikacje, miejsce zatrudnienia (a zatem odbywania stażu), rodzaj prowadzonych zajęć, data rozpoczęcia stażu, zatwierdzenia planu rozwoju oraz zakończenia stażu. Co zawieramy we wstępie? Prócz podstawowych danych sprawozdanie powinno na wstępie sugerować cel ogólny oraz cele szczegółowe planu awansu, który nauczyciel ma zamiar realizować. Po wstępnym ich przedstawieniu powinien również zawierać szczegółowe odniesienie do każdego zaplanowanego zadania, które obejmuje plan. Warto opisać, jak każde zadanie było realizowane - formy, terminy itp. Jeśli czegoś nie udało się zrealizować - również to uwzględniamy, podając przyczyny, które na to wpłynęły. Nie musi to wcale oznaczać, że nauczyciel otrzyma negatywną ocenę dorobku. Forma sprawozdania i podsumowanie To, czy sprawozdanie nauczyciel złoży w formie opisowej, czy np. bardziej tabelarycznej - zależy w zasadzie od jego własnego komfortu. Równie dobrze forma może być mieszana. Sprawozdanie powinny zakończyć również refleksje i przemyślenia nauczyciela, wnioski wypływające z zakończonego etapu i wykonanych w jego trakcie zadań. Izabela WitekSenior Content Manager

torba na dokumenty dla nauczyciela